北交大经管学院院长:MBA教育需要MBA式管理

网络营销十万个为什么

2018-04-10

  目前,北京市出台了《共有产权住房管理暂行办法》,明确了未来5年供应25万套共有产权住房的目标,着力满足城镇户籍无房家庭及符合条件新市民的基本住房需求;上海市到去年底已供应共有产权保障住房万套,有效改善了城镇中低收入住房困难家庭的居住条件。

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  ”

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  最高缴费档次标准原则上不超过当地灵活就业人员参加职工基本养老保险的年缴费额。对重度残疾人等缴费困难群体,可保留现行最低缴费档次标准。人社部有关负责人表示,要保证最低缴费档次标准随当地城乡居民收入增长而合理增长,既保障居民缴费负担适度,又促进个账户储存额正常增长,提高个人账户养老金水平。

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  北京晨报讯还是熟悉的王思聪,依然是一字千金的回答,可这次低调的网红小王的付费问答远没有去年掀起的水花儿大。前不久,王思聪开通了微博问答,有网友花5000元向其提问,却仅得到4个字的答复熟能生巧。(来源:北京晨报)截至4月9日晚,这条提问已有18万余人围观。按照围观一次1块钱,扣除10%平台服务费,博主和提问者均分围观收入的规定计算,王思聪可坐收8万多元,四字答案短短几天就变成了一字万金,收费堪比琅琊阁阁主。但熟悉小王同学的人都知道,钱虽然没少挣,但这次的微博答题热度却距离他的巅峰相差甚远。

  [摘要]“MBA人”在实践方面要解决的关键问题主要有:第一,解决“MBA人”各要素的接口问题;第二,建立科学的MBA教育模式问题;第三,寻求全方位综合动态的“MBA人”考评体系问题。   随着我国国民经济的快速、持续、健康发展,特别是随着加入世贸组织后经济一体化和全球化程度的加深,我国仍然需要培养大量的MBA,为经济建设供给大量的专业型、务实型的管理人才,为经济发展战略的实现提供可持续的智力资源。 但是近几年,我国MBA教育出现了报考人数减少的现象,为什么会出现MBA报考人数趋缓甚至下降的趋势呢为什么MBA毕业生与用人单位在双向选择时都存在一定的落差我们应该遵循什么样的MBA教育理念,发展什么样的MBA教育模式,构建什么样的MBA教育平台如何认识和解决这些问题,已经成为制约我国MBA教育发展的关键问题。

就此北京交通大学经济管理学院院长刘延平教授有着独特的见解。

  针对当前MBA教育中存在的现象和问题,刘院长认为我国MBA教育的障碍主要体现为MBA教育体系及其内部资源配置与市场经济体制、产业发展要求相脱节。

其中最突出的问题体现在“MBA人”教育平台上,即由MBA教育的管理者、MBA师资队伍、MBA用人单位和MBA学生等利益相关者所构成的一个“MBA人”的综合体,它尚不能面向各个产业市场并与之良性互动,进行组织整合,在创新中发展。 成功的MBA教育要求这三者的有机结合,缺一不可。 广义而言,“MBA人”还包括了市场经济中的需求者、国内外关注和从事MBA教育的主体,甚至还包括了新闻记者、企业家、政府官员等利益相关者。

“MBA人”教育平台就是指由他们构成的一个综合体系。 从某种意义上说,它是一种基于市场竞争机制、市场资源和MBA教育资源互动的一种综合体,体现了现代的MBA教育理念、教育模式和教育内涵。   刘院长说,市场经济条件下对人才的需求呈现出多层次性,对人才的市场细分和专业化培养提出了更高要求,社会日益重视人力资源,尤其是异质型人力资源的培养和储备。

MBA教育要求以行业需求为主导,整合、优化配置MBA教育的管理者、师资队伍和学生资源,构建“面向产业、协调互动、竞争激励、动态创新”的“MBA人”教育平台。

它是一种全新的资源配置方式,是对市场等内外部资源的一种重新优化配置,其主要思路就是想整合各种MBA的教育资源,缓解专业型经营管理人才和务实型人才培养的不足,力求能够在高水平经营管理人才的培养上有所创新和突破。

  “MBA人”在实践方面要解决的关键问题主要有:第一,解决“MBA人”各要素的接口问题,即如何实现市场、企业、院校,以及MBA管理者、师资团队和学生的再整合和再组织;第二,建立科学的MBA教育模式问题,也是一个教育目标的实现问题,这就要从模块课程、案例教学、双导师制、MBA实习基地、课外论坛等方面进行创新;第三,寻求全方位综合动态的“MBA人”考评体系问题,通过一系列考核指标体系定性地或定量地评估运行的绩效。

其中,各要素接口问题的解决是基础和关键。

  刘院长指出,形成面向产业、协调互动、竞争激励、动态创新的MBA教育平台,就是要解决如何提高MBA教育管理的水平;如何让MBA教师和MBA学生能相互了解,适应企业的需求;MBA教师如何依靠此平台,提升自身的实践教学经验,符合MBA的培养目标;如何让MBA学生通过学习切实提高自身管理能力,培养良好的商业道德、开拓创新能力和领导能力等方面的问题。